Titoría+1º+ESO

**CONVIVENCIA : ASAMBLEA DE CLASE **

|| || **ACTIVIDADES TITORÍA** ACTITUDES, VALORES E NORMAS PARA CONVIVIR MELLOR Os obxectivos destas titorías iniciais son os seguintes: - Sensibilizar sobre valores e actitudes que favorecen a convivencia e o bo clima de clase (empatía, solidariedade, axuda muda...) por medio de vídeos que motiven e esperten o interese dos e das adolescentes. - Elaborar no grupo-clase "Propósitos e Normas" para a mellora da convivencia no grupo e para favorecer unhas relacións de respecto e cooperación na clase. Os propósitos son desexos dun comportamento amable e solidario no grupo que favoreza un clima positivo. As normas regularán a convivencia e establecerán as consecuencias que poida ter unha conduta incívica ou de abuso entre compañeiros e compañeiras (insultos, alcumes, agresións, vexacións, intimidacións, ameazas, etc.). - Poñer en funcionamento a ASEMBLEA DE CLASE como espazo para a revisión das relacións de convivencia e para a resolución construtiva dos conflitos no grupo. Terá lugar, polo menos, unha vez ao mes. media type="youtube" key="Ae1lIzuoFCc" height="120" width="160" ||= EJEMPLO DE EMPATÍA media type="youtube" key="ZfljzxDKK4I" height="120" width="160" ||= SOLIDARIEDADEmedia type="youtube" key="NW1CysxhNgI" height="120" width="160" || media type="youtube" key="m7ph7SKXKMM" height="120" width="160" ||= TARTAMUDEZ-EMPATÍA media type="youtube" key="zEasmkp2Ab0" height="120" width="160" ||= ** ACTITUDES Y VALORES PARA CONVIVIR MEJOR: CAMPAÑA DE BUENOS TRATOS EN EL INSTITUTO - 1º ESO ** ||
 * < Proceso de elección dos delegados ou delegadas de Grupo ||< [[file:protocolo_eleccion_delegado.pdf]] ||
 * < Acta de elección de delegados e delegadas ||< [[file:ACTA DE ELECCIÓN DE DELEGADOS.doc]] ||
 * < ** Reunión con madres y padres INICIO DE CURSO. Guión ** ||< [[file:PRIMARIA 2011-12 Programación PRIMEIRA REUNIÓN DO TITOR COAS FAMILIAS.doc]]
 * < Elección de delegados de NAIS E PAIS. QuE di aO o noso Proxecto Educativo? ||< [[file:perfil_delegados.pdf]]
 * ** PREPARAMOS OS EXAMES ** || [[file:PREPARANDO OS EXAMES.doc]] ||
 * VÍDEOS PARA SENSIBILIZAR: **
 * = ¿QUÉ ES LA EMPATÍA?
 * = LA CADENA DE LA EMPATÍA

LECTURAS COMPLEMENTARIAS:

Dous proxectos interesantes, que o profesorado titor tería que coñecer, para a mellora da convivencia e para a prevención e intervención sobre situacións de acoso escolar.

Proxecto Sheffield: "Non" sufrades "en silencio". Inglaterra.

Proxecto KiVa. Un programa contra o acoso no ámbito escolar (páxinas 26-27-28). Finlandia.

**TÉCNICAS DE ESTUDO ** CONDICIONES PARA O ESTUDO (2 MINUTOS) COM FACER RESUMES (2 MINUTOS 10SEG) media type="youtube" key="YEbaY0Mhhb0" width="387" height="291"media type="youtube" key="gzFQ9f5Bdmg" width="378" height="283" COMO FACER ESQUEMA (1 MINUTO 50 SEGUNDOS) REGRAS MNEMOTÉCNICAS (3 MINUTOS) media type="youtube" key="oUuYDP8u4y0" width="378" height="283"media type="youtube" key="M2CKhKb4bHY" width="378" height="283" NUEVO TÉCNICAS DE ESTUDO ( blog que aborda en profundidade as técnicas de estudo que debe dominar un estudante para poder afrontar con éxito o seu traballo académico e incluso diría que profesional. <span style="background-color: #ffffff; color: #000080; display: block; font-family: Arial; font-size: 120%;">Tamén é importante indicar que este blog quedou sen actividade en outubro de 2010, pero a información que nos ofrece aborda con amplitude a información que podemos manexar desde o departamento, podendo facela extensiva ao noso alumnado e ás familias.

<span style="background-color: #ffffff; color: #000080; display: block; font-family: Tahoma,Geneva,sans-serif; font-size: 120%; text-align: left;"> Blog de axuda ao estudo para alumnos/as de ESO e Bacharelato (e un repasiño de primaria) de Mábel Villaescusa

**<span style="color: #ff0000; font-family: Tahoma,Geneva,sans-serif; font-size: 140%;">HABILIDADES SOCIAIS- CONVIVENCIA ** =<span style="color: #ff0000; font-family: Tahoma,Geneva,sans-serif; font-size: 140%;">PREVENCIÓN DROGAS = <span style="color: #000080; display: block; font-family: Tahoma,Geneva,sans-serif; font-size: 120%; text-align: justify;">**<span style="background-color: #ffffff; color: red; font-family: arial,sans-serif; font-size: large; text-align: justify;">PROGRAMA "A NON FUMAR, APUNTOME!": ** <span style="color: #000080; display: block; font-family: Tahoma,Geneva,sans-serif; font-size: 120%; text-align: justify;">Interesante Programa de promoción da saúde da Junta de Andalucía A no fumar me apunto!, para realizar varias sesións na hora de titoría lectiva de 1º de ESO. <span style="background-color: #ffffff; display: block; font-family: arial,sans-serif; text-align: justify;"><span style="color: #000080; display: block; font-family: Tahoma,Geneva,sans-serif; font-size: 120%; text-align: justify;">A no fumar, ¡me apunto!, é un programa de prevención do tabaquismo no ámbito educativo. O programa constitúe unha das estratexias de prevención para xóvenes no Plan Integral de Tabaquismo en Andalucía.Actualmente, na nosa sociedade, a adolescencia é una etapa especialmente vulnerable ao inicio do consumo de tabaco, de feito, ao final desta etapa a maior parte dos rapazes/as probaron esta sustancia e un porcentaxe alto, especialmente as rapazas, consideranse fumadoras. <span style="color: #000080; font-family: Tahoma,Geneva,sans-serif; font-size: 120%;">Na web <span style="color: #1155cc; font-family: Tahoma,Geneva,sans-serif; font-size: 120%;">Mi vida sin ti <span style="color: #000080; font-family: Tahoma,Geneva,sans-serif; font-size: 120%;">, hai innumerables recursos sobre o tabaco. Vía: <span style="color: #1155cc; font-family: Tahoma,Geneva,sans-serif; font-size: 120%;">Blog Ética y ciudadanía <span style="color: #000080; font-family: Tahoma,Geneva,sans-serif; font-size: 120%;">. -<span style="background-color: #ffffff; color: #000080; font-family: Tahoma,Geneva,sans-serif; font-size: 120%;"> OS PERIGOS DO TABACO: <span style="background-color: #ffffff; color: #000080; font-family: Tahoma,Geneva,sans-serif; font-size: 120%;"> PINCHA AQUÍ  ou fai a descarga do documento  -<span style="background-color: #ffffff; color: #000080; font-family: Tahoma,Geneva,sans-serif; font-size: 120%;"> SIMPLEMENTE NON:  <span style="background-color: #ffffff; color: #1155cc; font-family: Tahoma,Geneva,sans-serif; font-size: 120%;"> PINCHA AQUÍ <span style="color: #000080; font-family: Tahoma,Geneva,sans-serif; font-size: 16px;">ou fai a descarga do documento Materiales didácticos:
 * [|ADOLESCENTES SEN TÁBACO] **
 * "Hablemos del tabaco en casa". Folleto para padres y madres

Fichas de trabajo en casa: <span style="background-color: #ffffff; color: #000080; display: block; font-family: Tahoma,Geneva,sans-serif; font-size: 120%; text-align: justify;">RECURSOS WEB: <span style="background-color: #ffffff; display: block; font-family: arial,sans-serif; text-align: justify;"><span style="background-color: #ffffff; color: #000080; font-family: Tahoma,Geneva,sans-serif; font-size: 120%;">No seguinte enlace tedes as sesións de traballo que presenta o programa e as guías didácticas e materiais para cada un dos cursos da ESO. Neste enlace deixovos artículos e noticias aparecidas en prensa en torno ao tábaco e a prevención do tabaquismo. <span style="background-color: #ffffff; color: #000080; font-family: Tahoma,Geneva,sans-serif; font-size: 120%; line-height: 0px; overflow-x: hidden; overflow-y: hidden;">media type="custom" key="16330318" media type="custom" key="16330576" **<span style="color: #ff0000; font-family: Tahoma,Geneva,sans-serif; font-size: 120%;">SELECCIÓN DE ACTIVIDADES A CLINTONERA **
 * Ficha 1: opiniones y actitudes sobre el tabaco
 * Ficha 2: estudio de los contenidos del tabaco: "la botella fumadora"
 * Ficha 3: estrategias de promoción del tabaco
 * <span style="background-color: #ffffff; color: #000080; display: block; font-family: Tahoma,Geneva,sans-serif; font-size: 120%; text-align: justify;">Ministerio de Saúde, Servicios Sociais. Pincha aquí.
 * <span style="background-color: #ffffff; color: #000080; display: block; font-family: Tahoma,Geneva,sans-serif; font-size: 120%; text-align: justify;">Recursos para deixar de fumar en adolescentes. Guía en pdf. Pincha aquí.
 * <span style="background-color: #ffffff; color: #000080; display: block; font-family: Tahoma,Geneva,sans-serif; font-size: 120%; text-align: justify;">Preguntas frecuentes sobre o tabaco. Pincha aquí
 * <span style="color: #0000ff; font-family: 'Trebuchet MS',Helvetica,sans-serif; font-size: 140%;">[|Actividades para 1º ESO]
 * <span style="color: #0000ff; font-family: 'Trebuchet MS',Helvetica,sans-serif; font-size: 140%;">[|Actividades para 2º ESO]
 * <span style="color: #0000ff; font-family: 'Trebuchet MS',Helvetica,sans-serif; font-size: 140%;">[|Actividades para 3º ESO]
 * <span style="color: #0000ff; font-family: 'Trebuchet MS',Helvetica,sans-serif; font-size: 140%;">[|Actividades para 4º ESO]
 * <span style="color: #0000ff; font-family: 'Trebuchet MS',Helvetica,sans-serif; font-size: 140%;">[|Actividades para 1º y 2º de PCPI]
 * <span style="color: #0000ff; font-family: 'Trebuchet MS',Helvetica,sans-serif; font-size: 140%;">[|Actividades para 1º BACH]
 * <span style="color: #0000ff; font-family: 'Trebuchet MS',Helvetica,sans-serif; font-size: 140%;">[|Actividades para 2º BACH]
 * <span style="color: #0000ff; font-family: 'Trebuchet MS',Helvetica,sans-serif; font-size: 140%;">[|Recursos para la relación con las familias]
 * <span style="color: #0000ff; font-family: 'Trebuchet MS',Helvetica,sans-serif; font-size: 140%;">[|Documentación básica para tutores]

**<span style="color: #ff0000; font-family: Tahoma,Geneva,sans-serif; font-size: 120%;">DO DO (IES SANTA EULALIA) ** **<span style="color: #ff0000; font-family: Tahoma,Geneva,sans-serif; font-size: 120%;">1º TRIMESTRE **
 * <span style="background-color: #eaefea; color: #000080; font-family: Tahoma,Geneva,sans-serif; font-size: 120%; text-align: left;"> [|Sesión 1] ACTIVIDADES DE PRESENTACIÓN
 * <span style="background-color: #eaefea; color: #000080; font-family: Tahoma,Geneva,sans-serif; font-size: 120%; text-align: left;"> [|Sesión 2] COÑECEMENTO DE CENTRO E DA ETAPA
 * <span style="background-color: #eaefea; color: #000080; font-family: Tahoma,Geneva,sans-serif; font-size: 120%; text-align: left;"> [|Sesión 3] NORMAS DE CONVIVENCIA: DEREITOS E DEBERES
 * <span style="background-color: #eaefea; color: #000080; font-family: Tahoma,Geneva,sans-serif; font-size: 120%; text-align: left;"> [|Sesión 4] COÑECER AOS MEUS COMPAÑEIROS
 * <span style="background-color: #eaefea; color: #000080; font-family: Tahoma,Geneva,sans-serif; font-size: 120%; text-align: left;"> [|Sesión 5] ELECCIÓN DE DELEGADO
 * <span style="background-color: #eaefea; color: #000080; font-family: Tahoma,Geneva,sans-serif; font-size: 120%; text-align: left;"> [|Sesión 6] APRENDO A DICIR NON
 * <span style="background-color: #eaefea; color: #000080; font-family: Tahoma,Geneva,sans-serif; font-size: 120%; text-align: left;"> [|Sesión 7] EDUCACIÓN EN VALORES
 * <span style="background-color: #eaefea; color: #000080; font-family: Tahoma,Geneva,sans-serif; font-size: 120%; text-align: left;"> [|Sesión 8] SABES ESTUDAR?
 * <span style="background-color: #eaefea; color: #000080; font-family: Tahoma,Geneva,sans-serif; font-size: 120%; text-align: left;"> [|Sesión 9] APRENDE A PLANIFICARTE (O TEU HORARIO DE ESTUDO)
 * <span style="background-color: #eaefea; color: #000080; font-family: Tahoma,Geneva,sans-serif; font-size: 120%; text-align: left;"> [|Sesión 10] APRENDER A SUBRAIAR
 * <span style="background-color: #ffffcc; color: #0088bb; font-family: Tahoma,Geneva,sans-serif; font-size: 120%; text-align: left;">[|**Segundo Trimestre**]
 * <span style="background-color: #ffffcc; color: #000080; font-family: Tahoma,Geneva,sans-serif; font-size: 120%; text-align: left;">** [|**Tercer Trimestre**] **

<span style="color: #ff0000; font-family: Tahoma,Geneva,sans-serif; font-size: 150%;">**MANUAIS DE TITORÍA**



<span style="color: #000080; font-family: Tahoma,Geneva,sans-serif; font-size: 120%;">ORIENTAMUR: Actividades 1º ESO (Secuenciadas por trimestre)


 * **<span style="color: #000080; font-family: Tahoma,Geneva,sans-serif; font-size: 16px;">PLAN DE ACCIÓN TITORIAL INTERACTIVO 1º E 2º ESO: **<span style="color: #000080; font-family: Tahoma,Geneva,sans-serif; font-size: 16px;">Técnicas de estudo (memoria, atención, subraiado, esquemas, lectura, e apuntes) e sesións específicas (convivir, nutrición, ser persoa, tábaco e alcohol, sexualidade e iguais e diferentes)


 * <span style="color: #000080; display: block; font-family: Tahoma,Geneva,sans-serif; font-size: 16px; text-align: justify;">Programa de educación emocional y prevención de la violencia (1º Ciclo)


 * <span style="color: #000080; display: block; font-family: Tahoma,Geneva,sans-serif; font-size: 16px; text-align: justify;"> Ni Ogros ni Princesas: Guia de educación afectivo-sexual para ESO


 * <span style="color: #d0e0e3; display: block; font-family: Tahoma,Geneva,sans-serif; font-size: 16px; text-align: justify;"> Conectando mundos 1º ciclo


 * <span style="color: #000080; display: block; font-family: Tahoma,Geneva,sans-serif; font-size: 16px; text-align: justify;">Programa "A fumar, no me apunto" Unidades didácticas para ESO


 * Hábitos saludables de alimentación


 * Y tu ¿Qué comes?


 * Tests sobre alimentacion saludable y dietas


 * Programa de educación cívico-tributaria


 * Valores de futuro / Proyecto BBVA


 * Rompiendo Esquemas (Programa de Orientación Académica y Profesional)

** ACTIVIDADES PARA DESENVOLVER O PLAN DE ACCIÓN TITORIAL NA EDUCACIÓN SECUNDARIA OBRIGATORIA ** <span style="color: #333333; display: block; font-family: 'Lucida Grande',Verdana,Arial,sans-serif; font-size: 10px;">
 * A ATENCIÓN Á DIVERSIDADE NA TITORÍA **

Programa de actividades para la Tutoría lectiva (pincha sobre la imagen). Es un programa completo para todo el curso, desde 1º hasta 4º ESO.

===<span style="color: #333333; font-family: Georgia,'Times New Roman',Times,serif; font-size: 1.3em; text-decoration: none;"> ===

<span style="font-family: Georgia,'Times New Roman',Times,serif; font-size: 1.3em;">GUÍA DEL TUTOR DE SECUNDARIA
<span style="color: #333333; display: block; font-family: 'Lucida Grande',Verdana,Arial,sans-serif; font-size: 10px;"> La tutoría es un elemento esencial de la función docente. En la educación secundaria, la acción tutorial contribuye a la educación integral del alumnado desde el apoyo al profesorado para el ejercicio de su función tutorial, ofreciéndole instrumentos para la intervención con el grupo de alumnos, las familias y el equipo docente. Las funciones del tutor son amplias y complejas: programa y planifica, toma decisiones, coordina, detecta y valora necesidades, deriva, informa y comunica, ayuda, aconseja y orienta, evalúa, etc. Estas funciones se multiplican debido a la diversidad de cada uno de los alumnos que conforman el grupo-clase. Por ello, el departamento de orientación de los centros de secundaria es el equipo encargado de asesorar a los tutores, proporcionándoles recursos y técnicas para poder desarrollar de forma adecuada esta multitud de actuaciones y funciones. A la vez, debe asegurar la coordinación de las acciones entre los distintos tutores, planificando con ellos programas de intervención globales en el centro con los alumnos y sus familias. Con esta publicación, Guía del Tutor de Secundaria, se desea ofrecer una herramienta que ayuda a planificar, facilitar y mejorar la función tutorial del profesorado de secundaria, así como permitir determinados procesos conjuntos de trabajo, potenciando la adecuada coordinación entre tutores, profesores y padres. Esta Guía le permite al tutor la planificación, registro y seguimiento de su acción tutorial. Puedes descargarla pinchando aquí: ** [|Guía del tutor de Secundaria] **



<span style="font-family: Georgia,'Times New Roman',Times,serif; font-size: 1.3em;">CUADERNO DE ACTIVIDADES DE TUTORÍA
<span style="color: #333333; display: block; font-family: 'Lucida Grande',Verdana,Arial,sans-serif; font-size: 1.2em;">Publicación de la Consejería de Educación de la Junta de Andalucía. Contiene un cuaderno para cada uno de los niveles de la ESO. Puedes descargar cada cuaderno en la pestaña del curso correspondiente.

===<span style="font-family: Georgia,'Times New Roman',Times,serif; font-size: 1.3em;"> TRATAMIENTO DE TRASTORNOS DEL COMPORTAMIENTO ALIMENTARIO (GUÍA DE RECURSOS PARA DOCENTES) === <span style="color: #333333; display: block; font-family: 'Lucida Grande',Verdana,Arial,sans-serif; font-size: 10px;"> Los Trastornos del Comportamiento Alimentario (TCA) son alteraciones psicológicas graves, cuya incidencia está aumentando de forma paradójica en una sociedad de sobreabundancia pero que a la vez rinde un excesivo culto al cuerpo e impone la delgadez como ideal de éxito y de belleza.

Son muchos los docentes y orientadores que ante un alumno con un TCA no saben donde acudir ni como comportarse y sin embargo de la detección precoz y del inicio temprano del tratamiento depende, en buena

medida, la cura de estos trastornos. Por ello, en esta guía, se exponen las características y síntomas propios de

la anorexia y la bulimia. Está editada por la Consejería de Sanidad de la Comunidad de Madrid, por lo que los recursos públicos a los que se aluden son de esta Comunidad. Puedes descargar la Guía desde aquí: ** [|Anorexia. Guía para docentes.] **



<span style="font-family: Georgia,'Times New Roman',Times,serif; font-size: 1.3em;">Ni ogros ni princesas. Guía para la educación afectivo-sexual en la ESO.
<span style="color: #333333; display: block; font-family: 'Lucida Grande',Verdana,Arial,sans-serif; font-size: 10px;"> Escrita por un equipo de profesoras y publicada por el Instituto Asturiano de la Mujer, a lo largo de esta guía se destacan tres aspectos importantes en la formación de la afectividad y la sexualidad: la autoestima, la igualdad entre chicas y chicos y la igualdad entre las diferentes orientaciones sexuales. Se dedican sesiones específicas y los tres elementos deben estar presentes a lo largo de todo el desarrollo del programa. El programa plantea propuestas desde 1º a 4º de ESO. ** [|Guía completa para toda la Etapa ESO] **



<span style="font-family: Georgia,'Times New Roman',Times,serif; font-size: 1.3em;"> Educación afectivo-sexual. Adolescencia y Violencia de Género.
<span style="color: #333333; display: block; font-family: 'Lucida Grande',Verdana,Arial,sans-serif; font-size: 1.2em;">En estas páginas el Instituto Asturiano de la Mujer propone una Unidad Didáctica de Educación Afectivo Sexual para alumnado de Educación Secundaria Obligatoria. Este programa pretende, entre muchos de sus objetivos, ahondar en el conocimiento de la realidad afectivo sexual de la población más joven en un momento en el que su desarrollo personal está tan claramente marcado por el conocimiento de su cuerpo y de su sexualidad.
 * [|Descargar aquí el Programa] **

===<span style="font-family: Georgia,'Times New Roman',Times,serif; font-size: 1.3em;"> Aprendamos a compartir. Guía didáctica de Educación No sexista. === <span style="color: #333333; display: block; font-family: 'Lucida Grande',Verdana,Arial,sans-serif; font-size: 10px;"> Lograr que la escuela contribuya a la igualdad de oportunidades, a eliminar y prevenir la aparición

de discriminaciones por razón de sexo conlleva aplicar conocimientos y estrategias que muchas y muchos profesionales van adquiriendo a través de su formación continua. Con el objetivo de contribuir a este proceso de incorporar nuevas perspectivas se ha incluido esta selección de herramientas, libros y videos.

** [|Descargar la Guía Didáctica] **



===<span style="color: #000080; font-family: Georgia,'Times New Roman',Times,serif; font-size: 1.3em;">**<span class="cl_txt"> Acceso al documento original ** ===

<span style="color: #333333; display: block; font-family: 'Lucida Grande',Verdana,Arial,sans-serif; font-size: 10px;"> El alumnado con altas capacidades intelectuales presenta características diferenciales asociadas a sus capacidades personales, su ritmo su motivación y grado de compromiso con las tareas, sus intereses o su creatividad. Su atención educativa debe realizarse en el marco educativo ordinario, y no sólo debe orientarse a la estimulación de su desarrollo cognitivo, sino que también debe contemplar un desarrollo equilibrado de sus capacidades emocionales y sociales.Con objeto de impulsar una respuesta educativa ajustada a las necesidades de estos alumnos y alumnas, la Junta de Andalucía presenta a la comunidad educativa esta publicación, enmarcada dentro de la colección “Manual de atención al alumnado con necesidades específicas de apoyo educativo”. ** [|Descargar el libro] **

<span style="color: #333333; display: block; font-family: 'Lucida Grande',Verdana,Arial,sans-serif; font-size: 1.2em;"> Edición 2013-14 del Cuaderno de Orientación para 4º ESO y 2º Bachillerato elaborado por los orientadores de la provincia de Cádiz. Un excelente trabajo dirigido a los tutores, orientadores y alumnos. ** [|Cuaderno de Orientación PDF] **** Versión digital en formato libro ** Publicación de la Asociación Andaluza de Dislexia ** [|(ASANDIS)] ** donde se conceptualiza el concepto de dislexia, abordando su identificación, diagnóstico y tratamiento, en los niveles de Primaria y Secundaria. Muy útil para profesores y padres.** [|Descargar la Guía] ** ===<span style="font-family: Georgia,'Times New Roman',Times,serif; font-size: 1.3em;">Manual de atención al alumnado con necesidades específicas de apoyo educativo derivadas de dificultades específicas de aprendizaje: DISLEXIA ===

<span style="color: #333333; display: block; font-family: 'Lucida Grande',Verdana,Arial,sans-serif; font-size: 1.2em;"> Publicación de la Junta de Andalucía. Os podéis descargar el Manual directamente de la web de la junta pinchando en este ** ENLACE **

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